FoodAbility Logo

Ce formulaire peut être rempli par le représentant de l'employeur ou le coordonnateur de Compétences Transformation Alimentaire Canada (CTAC) lorsqu'ils discutent du projet. Ce formulaire vise à recueillir des renseignements qui aideront les coordonnateurs de programme de CTAC à comprendre certaines informations de base au sujet des organismes de service inscrits au programme. Nous utiliserons l’information que vous fournissez dans ce formulaire pour comprendre quels types de formation pourraient être les plus utiles à vos clients, et pour mettre en évidence des compétences spécifiques et des domaines d'intérêt potentiel pour votre organisme de service.

*** Les informations que vous fournissez dans ce formulaire ne seront utilisées que dans le cadre du programme de CTAC ***

Coordonnées de l’organisme de service

Contact principal

Suppléant

Emplacement de l'agence de service

Is your agency a branch of another agency? If so, please select the main office from the list below. If your main office is not listed below select "not listed"

Expédier le matériel à cette adresse
Ajouter

Description de l’organisme de service

Description de vos clients

Nombre de clients desservis au cours des 12 derniers mois, pour:
Des programmes de formation
Des services de soutien
Types de clients desservis au cours des 12 derniers mois (% approximatif):
Moins de 30 ans
55 ans et plus
Français/anglais langue seconde
Immigrant récent (arrivé au cours des 5 dernières années)
Membre d’une minorité visible / d’un groupe racisé
Membre de la communauté LGBTQ2S+
Type de handicaps ou de différences parmi les clients (veuillez estimer %):
Différences physiques Cela affecte la façon dont une personne perçoit les choses, bouge, manipule des objets ou maintient son énergie. Les causes des handicaps physiques peuvent varier - elles peuvent être héréditaires, ou héritées, ou le résultat d'un accident, d'une blessure, d'une maladie, d'un événement traumatique ou des effets post-chirurgicaux.
Différences développementales ou d'apprentissage et de croissance Elles commencent dans l'enfance et peuvent affecter la manière dont une personne apprend, parle ou prend soin d'elle-même. Les exemples incluent le spectre de l'autisme (ASD), la paralysie cérébrale, le syndrome de l'X fragile, le handicap intellectuel, les troubles du langage, le syndrome de Tourette, l'épilepsie, le syndrome de Down.
Différences neurodiverses ou cérébrales et comportementales Cela affecte la manière dont une personne pense, voit le monde, interagit ou contrôle ses actions. Le TDAH, l'autisme, la dyspraxie et la dyslexie font tous partie du spectre de la « neurodiversité » et sont tous des conditions neurodiverses.
Différences épisodiques ou fluctuantes Elles vont et viennent, avec des moments où elles sont plus ou moins intenses, courantes ou durables. Cela peut inclure des handicaps liés au long-COVID, à la sclérose en plaques, au SCI, au lupus, à l'arthrite, au cancer, au VIH, au diabète et aux anxiétés personnelles.

Secteurs d’emploi

Engagement des employeurs

Formation et soutiens

Collecte et rapport de données

Commentaires supplémentaires

Considérations relatives à la mise en œuvre de FoodAbility

Qui est notre contact au sein de votre agence de services pour assurer l'intégration et la mise à jour concernant la programmation de la formation ?